Introdução: A preocupação com o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes é um dos principais tópicos de discussão na área da Educação. A Educação Ambiental, enquanto instrumento de política pública, fundamenta-se como um alicerce no processo de construção de formação dos estudantes para um mundo mais sustentável (REIGOTA, 2004).  
Diante da necessidade de se trabalhar com questões ambientais devido a pressão sobre os recursos da natureza  a escola se torna um local privilegiado para discutir tais questões e colocar em prática ações que viabilizem a melhoria e preservação dos recursos ambientais, o recurso educacional escolhido como ferramenta para trabalhar e sensibilizar os estudante do ensino fundamental do ciclo II, com os alunos de 6º ao 9º ano foi a realização de uma sequência didática, com a finalidade de instrumentalizar os estudantes, para que possam se tornar cidadãos capazes de agir em seu entorno. Com a realização de uma sequência de 4 aulas descritivas abordando o tema e realizando atividades de mão na massa: 
Aula 1: Aula inaugural com leitura compartilhada de textos, análise de imagem e roda de conversa reflexiva
Aula 2:  Aula para Criação de documentos investigativos sobre as consequências do mal uso dos recursos da natureza, compilados e disponibilizados em um Padlet , em um processo de aula invertida.
Aula 3: Aula a partir do conhecimento prévio analisar e propor soluções para situação problema elencada pelo grupo após levantadas no entorno da comunidade escolar, em um processo de pesquisa de campo, após essa dinâmica foi realizado  a individual de Podcasts 
Aula 4:  Aula para Socialização das observações e conclusões por meio de criação de PPT, vídeos socializados em mostra cultural , no dia da Culminância.
Avaliação: A avaliação foi realizada durante todo o processo de tutoria e criação que favoreceu em todos os momentos a autonomia dos estudantes.


Capítulo 1: A preocupação com o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes

Capítulo 2: Sequência didática para trabalhar e sensibilizar os estudantes do ensino fundamental do ciclo II

Capítulo 3: A importância da educação ambiental na formação dos estudantes

Capítulo 4: A relação entre a educação ambiental e a sustentabilidade

Capítulo 5: A importância da sensibilização dos estudantes para a preservação dos recursos naturais

Capítulo 6: Aula inaugural com leitura compartilhada de textos, análise de imagem e roda de conversa reflexiva

Capítulo 7: Criação de documentos investigativos sobre as consequências do mal uso dos recursos naturais

Capítulo 8: Análise do conhecimento prévio e proposição de soluções para situações-problema ambientais

Capítulo 9: Pesquisa de campo no entorno da comunidade escolar para coleta de dados sobre o meio ambiente

Capítulo 10: Produção individual de podcasts sobre questões ambientais

Capítulo 11: Socialização das observações e conclusões por meio da criação de apresentações multimídia (PPT)

Capítulo 12: Vídeos socializados em mostra cultural sobre questões ambientais

Capítulo 13: Avaliação durante todo o processo de tutoria e criação que favoreceu a autonomia dos estudantes

Sinopse

SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL NO APOIO AO ESTUDO DE QUESTÕES AMBIENTAIS